写在前面：
自2009年成立以来，泸州天立国际小学（以下简称“天立小学”）以“川南第一，全国知名的精品城市小学”为办学目标，以“立人教育”为核心办学理念，为师生们营造一方和谐、灵动、活跃的精神家园：国学与书法，将传统文化美丽的种子，种在孩子幼小的心中，造就具有中华气韵和国际视野的现代中国人；生活课堂亮点突出，将生活引入课堂小活动，课堂活动又向着生活的广大空间无限延伸；阅读与口才课，培养孩子们良好的阅读习惯，不断增进自我，丰富内涵；形体课，塑造学生的健全人格，使其艺术能力和人文素养得到整合发展；趣味外语，让孩子倾听世界之音，眼观异域之美……
智慧“立人” 实现学生个性发展
记天立小学2011年办学八大亮点
□ 记者 何晓梅
2011年的天立小学的教育教学工作精彩纷呈、亮点多多。可以说，在孩子们成长、成人、成才的道路上，天立小学是一处值得流连的景致，一个值得信赖的港湾。
亮点一：新生预报名，远超预期
立意高远 励志进取
天立小学创建于2009年，2010年开始招收首批学生，就达到在校生570人、16个教学班、专任教师46人的规模，创下了川南地区同级同类民办学校开校人数的奇迹。2011年秋期开学，该校已有32个教学班、学生1233人、专任教师96人，多数年级已无插班空位。
“其实，这也是我们始料不及的。目前全校的学位基本满员，就连明年一年级新生学位，在还没有正式发布招生简章的情况下，也有近300人预约报名，远远超过了预期人数。”该校招生办公室负责人如是说。
这一年来，天立小学的教育教学及相关工作取得显著成效：今年1月，该校顺利通过了市现代教育技术示范学校评估验收，原创国学经典诵读《再诵明日歌》获省二等奖、市一等奖；3月，原创节目《天立沐歌》获得泸州市“行孝道·知感恩”配乐诗歌朗诵比赛二等奖；5月，该校成功举办首届生活节；10月，该校获市中小学生篮球比赛二等奖；11月，获市中小学体操大赛武术健身操、自编室内操一等奖；12月伊始，该校顺利通过“市无烟学校”“市健康教育示范校”专家组的验收检查，同月，该校餐厅也被评为“市级食品安全示范食堂”。
亮点二：校园环境，温馨舒适
育人氛围 彰显特色
天立小学总投资4000多万元，建成了档次高、功能完善的教学、生活与运动设施：国学堂、陶艺馆、书画室、演播室、图书馆、形体训练室、学生专用琴房、键盘室、微机室、多媒体教室、学术报告厅等一应俱全；学生公寓配有空调、电话、分体式燃气热水器、饮水机、洗衣机等，配备专职生活指导教师，负责学生饮食、起居等，竭力构建“温馨家庭式”生活环境；200米标准塑胶跑道运动场、儿童足球场和篮球场、户外游乐设施等为学生健康体魄提供有力保障。
该校还建成了校园电视直播系统、校园音响广播系统、校园网络办公系统、校园监控安全系统，有效促进教学常规工作的有序开展。
富有特色的校园文化建设，让各班的教室都“亮”起来，让教学楼的长廊会“说话”，让校园里的角落“生动”起来，为全校师生打造了一个优美、温馨、舒适的工作、学习和生活环境。
亮点三：“五花八门”，特色分明
校本课程 智慧之窗
自办学以来，天立小学围绕“立人教育”的核心理念，充分运用民办学校自主办学优势，努力探索新课程改革和试点，开发出了富有特色的校本特色课程。
据介绍，该校的校本特色课程采用“1+3”的设置结构，“1”即国家基础课程，“3”为校本课程。校本课程包括：必修课、选修课、自修课。必修课分为“五门”：国学与书法、阅读与口才、生活、形体、趣味外语，每门课做到“六个有”，即有课标、有教材、有课时保证、有专职教师、有专用教室、有考评；选修课，结合教师特长和学生的爱好开发，分年度实施，目前已经结合八项多元智能理论，开发了8项32门课程，分高低年段分别对学生进行培育。
学校成立的校本课程开发组，对必修课程的开发进行了全方位的规划和指导，包括课程标准、教材等进行系统开发，对课堂进行实际指导。
去年12月，该校申报的省级课题——《民办小学校本实践研究》获得正式审批立项，成为了2010年度“四川省教育科研资助金项目”之一。今年5月，该课题正式开题，被省、市有关专家评价为“实实在在做研究，做实实在在的研究，不是做表面功夫”的研究课题。
经过一年多来的实践探索，天立小学所搭建的校本课程平台已初现成效，“五花+八门+无限空间”让孩子们在特色课程天地里自由编织着七彩的生命之梦，收获着成长的智慧之蜜。通过参与研究，天立小学的老师们更加关注学生，践行着对教育科学的本质认同。
亮点四：“正规战场”与“第二战场”并重
着眼师资 深化内涵
“师者，乃教育之根本。”天立小学高度重视教师培养，用校长张学文的话来说，师资培训，既要重视“正规战场”，又要关注“第二战场”。
所谓“正规战场”，指的是该校的“1中心5支柱”师培模式。其中，“1中心”是指以主体性教育发展为学校教育改革和教师培养的核心，以“主体性高效课堂”探究为目的。“5支柱”是指“常态教研”“‘1+1’结对培养”“新教师研修班”“小课题研究”“外派学习交流”的师培方式。学校以课堂主体性和高效课堂为实践中心，对课堂的主体性和高效性提出了3个硬性指标。根据学校教研计划，由教研组结合其中心指导思想开展各项教研活动，重点落实在课堂的探究上。
仅2011年，该校就外派教师参加市级以上培训、交流50人次以上，教师在市、区优质课竞赛、教师技能大赛等方面共获省二等奖2人次，市一等奖3人，二等奖4人，区一等奖1人。另有二十多篇教学论文在国家、省、市级获奖。
与此同时，天立小学充分发挥“第二战场”的阵地作用，让全校教师自己组织、自主参与党政工团及各种协会（育儿协会、青年教协、大学生自主活动、自行车协会）等活动，让老师们在活动中获得认同感，增强归宿感和幸福感。
亮点五：首届生活节，校园生活缩影
阳光校园 幸福童年
天立小学德育以活动来引导和熏陶学生。一年以来，该校先后开展了“生活节”“新年歌会”“体育健身节”等特色活动。
“生活节”俨然孩子们一个学期以来的校园生活和学习缩影。活动通过舞台展示、图片展示、作品展示、语言交流等方式，将孩子们的成长历程展现在家长们的面前。今年5月，天立小学以“瞧，我们的生活多精彩”为主题，成功举办了第一届生活节，展示了23个精彩的积木、400多幅精彩的书画作品、200多件手工制品、10多块展板，涉及18个教学班，节目精彩纷呈，让家长们看到了孩子一个学期以来的可喜变化。
教师们充分发挥聪明才智，自编适合该校学生和教师的“特色体育健身操”，每天师生同时在大课间进行锻炼。今年10月份，该校武术健身操和特色自编操在全市中小学生体操比赛中脱颖而出，获得了市一等奖，将代表我市参加省里的竞赛。
今年以来在各类省、市级比赛中，天立小学捷报频传。据统计，该校学生比赛获奖共有国家级32人次、省级26人次、市级26人次、区县级7人次。尤其值得一提的是，在龙马潭区青少年科技创新大赛中，该校有14名学生获得一等奖，20人获得二等奖，10获得三等奖。在近日举行的泸州市第十七届中小学生“读好书”讲故事比赛中，该校五年级三班的彭雨凌同学获全市一等奖第一名。在2011CCTV少儿英语风采大赛中，该校六年级毕业生黄山获得泸州赛区特等奖、四川省二等奖；同时，他在2011年剑桥少儿英语大赛中获得泸州片区一等奖、西南赛区特等奖，并代表泸州参加剑桥少儿英语全国总决赛。
亮点六：加强对外交流，拓宽办学思路
学无止境 启迪智慧
加强对外交流，避免“闭门造车”，才能进一步培养具有广阔视野的高水平人才，促进学校的内涵发展。天立小学的管理团队深知，做教育既要“脚踏实地”，又要“仰望星空”。
这一年来，该校先后组成多支“小分队”，分赴各地进行参观考察，与各地教育同行进行相互交流学习：该校派出数位教师代表，前往川大附小东山学校、成都金苹果公学、成都实验小学、电子科大附属小学、绵阳东辰外国语学校、绵阳实验外国语学校等十余所省内知名兄弟学校，学习取经，取长补短。学校领导率队，多次前往省外学校考察，比如：校长张学文、副校长童敏分别先后率队参观访问山东杜郎口中学，校长助理赖章剑率队到北京新英才、汇佳等学校考察。此外，校长张学文还前往台湾进行了学习考察。
在“走出去”的同时，该校也热情邀请来自省内外的教育同行来校进行教学探讨与交流。前不久，山东杜郎口中学崔其升校长一行应邀到该校参观交流；今年接待市内外参观团11批次。
该校还建立了稳定的国外活动定期定向沟通。同时，学校还吸纳了来自国外的学生，逐步形成多元文化的学生群体。
亮点七：家校沟通，拓宽教育空间
凝心聚力 全面育人
家校共建，教育合力，最终目的都是为了使孩子健康、快乐地成人成才。这一年来，天立小学通过多种形式的家校沟通，实现了家长、学校和教师之前的交流，碰触出了更多的教育火花。
每学期开学前，该校要召开一次家长会，进行专题培训，将学校概况，班级、年级整体师资配备，班级教育理念、愿景、培养目标、个人教育教学理念、教育教学方法等全方位呈现给家长，得到家长的认同与支持。
家长开放日富有特色。低段年级为亲子活动，中段年级为家长经验交流，高段年级为学生学习成果汇报。通过开放日活动，家长们走进课堂，感受教学；走进食堂，体验就餐；问卷调查，亲切交流，全方位了解学生在校学习生活。
“心桥”是天立小学和家长进行日常联系的一种重要方式。每一周，由各班班主任给家长写一封信，内容涉及学生一周学习、习惯、生活、班级活动、班级管理等情况的反馈、需要家长共同做的事、家长学校教育资源共享、温馨提示等；年级组长负责统一收集家长意见，然后由德育、教导、后勤三个部门进行回复。此外，电话、短信沟通，网络交流、班级空间交流、问卷调查、家长委员会、家长会交流等，也是该家校沟通的常规方式。通过家校沟通，家长们增加了对老师教育教学的了解、对学校各项工作的认同，积极支持、配合学校的工作。
此外，该校还定期开展家长讲坛活动，邀请家长到班级为孩子们进行讲座或者活动指导。通过教育资源整合，充分发掘家长教育潜能，形成教育合力，拓宽了学校的教育空间。
亮点八：双重“考核”，实力不凡
打造品牌 见证实力
由于管理层重视，全体
天立小学以优质教育获得了社会各界的广泛好评。但该校清醒地认识到，仅有“口碑”是不够的，办学成功与否，还需要经得起来自各界的考评、检验。在即将到来的年末，天立小学坦然接受了来自董事会组织的专家组考评和我市民办学校年度评估考核的双重检验。
11月19日—21日，天立小学董事会组织省、市有关专家对该校工作进行年度考评。专家组通过校级干部述职、座谈会、问卷调查、实地查看、翻阅资料等形式，多层面对学校教育教学工作和可持续发展进行评估，广泛收集来自各方面对学校工作的意见和建议。专家组充分肯定了天立小学办学一年多来取得的成绩，并对天立小学富于探索的创新精神予以高度评价。同时，该校作为龙马潭区教育局的直属学校，还将参加区局的年终目标检查。
我们相信，2012年的天立小学更将精彩不断，更值得期待。