宇宇笑了，发自内心的笑！电话那头的宇爸爸激动得说不出话。QQ签名上，宇爸爸写道“感谢天立小学！感谢敬爱的老师们！”

初见宇宇，白皙、清秀的模样定会让人喜欢不已，转入天立小学也没费多大的劲儿。与之相处下来，却发现如此可爱的男孩子几乎不会笑，几乎不与人说话，住校后也难得与小伙伴们说说话。总是低着头，默默地做着自己的事。

宇爸爸告诉我们，童年的成长经历应该是造成孩子性格孤僻的原因。现在父母又离异了，还一直没敢告诉他，怕他受到更大的伤害，但孩子应该隐约感受到了什么。宇爸爸在远方工作，每次回来陪他的时候，宇宇对爸爸的教导总是持对立的态度。而爸爸，心里有着对孩子的愧疚之情，就一味地顺着他，哄他开心，电脑游戏成了宇宇最大的爱好。怎么改变孩子，成了宇爸爸最头疼的事，而父母离婚之事，什么时候可以跟孩子挑明也让成了宇爸爸的心病。不幸的家庭，可怜的孩子，让天立小学的老师们感觉到了肩上沉重的责任。

如今，离婚已是不足为奇的社会现象，每个学校都可能有离异家庭的孩子存在。虽然只是个别，但往往影响到孩子的一生，所以必须引起高度重视。是否可以将“正确面对父母的离异”作为一个专题引导？在天立小学生活部教研会上抛出这一设想时，老师们意见各不相同，有的认为可行，有的认为很危险，稍不注意的话也许反而会让那些孩子受到刺激。面对质疑，生活部主管作出了这样的决定：这个主题心理疏导一定要做！但是一定要注意技巧，只能通过事例从侧面引导，切忌正面涉及到哪个学生。我们可以先以一、两个生活班试点，积累经验后再全面展开。

在精心设计教案后，肖老师首先在自己的生活班尝试进行。效果完全超出了预期，班上有个孩子居然当众主动说出了自己爸爸妈妈已经分手的事实。这个孩子乐观积极的态度感染了宇宇，课后他主动找到了生活老师，说自己的爸爸妈妈都离婚了。老师很惊讶，他怎么会知道呢？父母不是一直瞒着他的吗？宇宇说自己无意中早就看到了父母的离婚证。接着，肖老师趁机表扬了宇宇的种种进步，夸他是个懂事的孩子。宇宇压抑的情绪终于得到了释放，脸上洋溢出了由衷地笑容！

这只是个案。但是，爸爸的开心，孩子的变化，给了天立小学生活老师更多的信心！虽然，精心的关注会增加很多的工作量，每一个孩子所需要接受的心理疏导内容也都不一样。但成功后的喜悦以及对孩子未来的憧憬，仍然是不容放弃的力量！

离异家庭问题、留守儿童问题、独生子女蛮横骄纵、抗挫能力差……这些，都是生活教育的主题。天立小学“立人教育”品牌的打造，生活教育是非常重要的部分。生活老师们，在默默地努力着！